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涵养劳动情怀 培育劳动品质

2019-01-29    责任编辑:胡鑫 点击:[]


1月25日,“吉林日报”发表了我校党委书记习玉峰教授的签名文章《涵养劳动情怀 培育劳动品质》。

自中共十八大以来,习近平总书记多次阐述劳动,劳动概念,劳动教育,劳动模范精神和中国梦。他指出:“人民创造历史,劳动创造未来。” “工党是人类的促进。”社会进步的根本力量。 “梦想属于每个人。劳动群众必须敢于敢于追求梦想。最终,中华民族实现中华民族伟大复兴的梦想取决于各界人士的辛勤劳动。 “这些观点意气风发,内涵丰富,思想深刻。他们不仅继承了马克思主义的劳动观,而且站在了战略高度,与中国全面建设小康社会的梦想紧密合作,开创了中国特色社会主义的新时代,实现了中华民族的伟大复兴。联系起来是马克思主义劳动概念的继承和发展。

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出,“我们必须努力建设全面培养德育,智慧和艺术教育的教育体系”。 “我们必须提升学生的工作精神,教育和引导学生倡导劳动和尊重劳动。了解最光荣的工作,最高尚的工作,最大的劳动,最美好的工作,当你长大后,你可以努力工作,诚实工作,创造性地工作。“这是以习近平同志为核心的党中央对劳动教育的深刻解读。这是中国教育史上的一个新里程碑。

劳动教育是高等教育的重要组成部分,与道德,智慧和美的教育密不可分。劳动可以是一种美德,可以增加智力,可以健康,可以美丽。因此,高等教育应将劳动教育纳入大学生的道德,智力和美育,从而全面提高学生的综合素质。工党可以成为一种美德。劳动教育可以培养学生勤奋,勤奋,勤奋的精神,发扬奋斗,团结,合作的精神,形成尊重劳动,热爱生活的优良品格。这是中华民族的传统美德和社会主义核心价值观的重要价值。内容。工党可以提高智力。劳动教育可以促进学生充分吸收人类文明的优秀成果,掌握基本的专业技能,形成初步的专业意向。这是大学生的基本生存技能和促进大学生整体成长的必修课。工党可以健康。劳动教育可以促进学生的身体健康,健康的身心,形成健康的人格,锻炼意志品质。这是大学生的基本素质和大学创业的基础。工党可以很美。劳动教育可以促进学生树立“忧患就是”的劳动价值观,促进美容,教育人,教育人,促进学生的气质,提高人文素养。

新时期的大学生劳动意识差,缺乏劳动教育。首先是90后和00后的大学生,他们大多数只是孩子,他们在改革开放的幸福生活中长大,过着衣着和食物的生活,他们的劳动意识和动手能力都很差。第二,在社会主义市场经济转型过程中,出现了“一夜爆发丰富”,机会主义和不择手段的管理等问题。由于这些社会环境的影响,传统的劳动教育概念,如勤奋,勤奋和创业被稀释。第三,与道德教育的道德教育相比,劳动教育还没有形成系统的教育体系,特别是基础教育受到高考的影响,更加注重学生的分数,导致缺乏学生的劳动教育。为此,对新时期大学生进行必要的劳动教育,特别是大学生的农业经验具有重要意义。

高等农业院校的一项重要任务是培养农业人才,全面发展道德,知识,艺术工作。要对农业大学生进行教育,有必要关注认知,情感,行为和机制四个方面。

从认知层面,提高大学生的劳动意识。劳动不仅是人类创造和积累财富的过程,也是人类自我创造和自我完善的过程。劳动分为体力劳动和脑力劳动。习近平总书记指出:“在我们的社会主义国家,所有劳动,无论是身体还是精神劳动,都值得尊重和鼓励;所有的创造,无论是个人创造还是集体创造,都值得尊重和鼓励。”大学生,我们不仅要认识到脑力劳动,还要正确认识体力劳动,这是由农业的本质决定的。农业是中国的基础产业。中华文明的基础是农耕文明。当前“三农”问题是中国全面建设小康社会的关键。作为农业院校的大学生,我们必须正确认识解决农业,农村和农民问题的劳动问题。在职业选择过程中的重要作用,不能不畏惧,必须勇于农业现代化的第一线,把个人理想融入民族理想,为中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。用自己的实际行动。 。

从情感层面,增强大学生的劳动情感。劳动是人类必不可少的活动。工作的荣耀和伟大的创造是对人类文明进步的法律的重要解释。习近平总书记指出:“工党是财富的源泉,是幸福的源泉。”作为农业院校的大学生,要培养学生的劳动情感,扎根于土地,服务于三农的感情。美德是对地球品格的最佳诠释。春收是农业对人类最好的礼物。勤劳和朴素是农民的优秀品质。作为农业院校的大学生,他们应该热爱农业,了解农村,了解农民。必须对自然,对生命的感恩和对劳动的尊重感到敬畏。只有这样,才能激发青年学生追求农业事业的理想和感情,从而加入农业,农村和农民事业。

从行为层面,培养大学生的劳动技能。习近平总书记指出:“所有工人,只要愿意学习和实践,就能练习技能,掌握技能。他们能够站在岗位上,成长为人才。将在他们的劳动中找到一个广阔的世界。反映价值,展现风格,感受幸福。“作为农业院校的大学生,我们必须学好专业理论,运用理论指导实践,用诚实的劳动创造价值。我们必须积极参与实验实习和科学研究等实践教学环节,以提高实践能力。实践能力,为事业打下坚实基础,勤劳劳动“三农”事业;必须勇于社会实践,志愿服务,科技创新,掌握劳动技能,提高专业素质,以科学劳动促进农业发展。

从机制的角度来看,它培养了大学生的劳动情感。劳动教育的支持离不开培养农业人才,全面发展道德,知识,艺术工作。要把劳动教育纳入德育,艺术,教育,艺术教育体系,建立澳门永利娱乐教育,家庭教育和社会教育的相互融合。专业教育,知识学习和技能实践相互关联,农业科学,工业,教育和研究是协同的,劳动课程第一课堂,第二课堂社会实践,第三课堂校园文化相辅相成的劳动教育模式,贯穿四大主要的劳动经验,技能培训,社会服务和职业指导,完善政策体系,标准质量,人才队伍和有条件保障。五,评价和监测等支持,努力创建农业科技各方面的综合生态教育体系。

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